Гимназическое образование в Сибири: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 2: | Строка 2: | ||
'''Руководитель исследования''' – Андрианова Светлана Ивановна | '''Руководитель исследования''' – Андрианова Светлана Ивановна | ||
| + | |||
| + | '''Цель:''' изучить историю становление системы гимназического образования России и Сибири, которая является частью единой системы образования, которая начала складываться при Петре Великом. | ||
| + | |||
| + | '''Задачи:''' | ||
| + | |||
| + | - подобрать и познакомиться с информацией о гимназиях России и Сибири; | ||
| + | - сравнить и выявить общее и отличия в гимназическом образовании. | ||
| + | |||
| + | '''Гипотеза:''' Сегодня гимназия отвечает за качество образования обучающихся по предметам гуманитарного профиля, а раньше приучала молодых людей к правильному образу мышления и добрым нравам. | ||
Версия 16:06, 15 апреля 2011
Автор исследования – Бондаренко Юлия Александровна
Руководитель исследования – Андрианова Светлана Ивановна
Цель: изучить историю становление системы гимназического образования России и Сибири, которая является частью единой системы образования, которая начала складываться при Петре Великом.
Задачи:
- подобрать и познакомиться с информацией о гимназиях России и Сибири; - сравнить и выявить общее и отличия в гимназическом образовании.
Гипотеза: Сегодня гимназия отвечает за качество образования обучающихся по предметам гуманитарного профиля, а раньше приучала молодых людей к правильному образу мышления и добрым нравам.
