Заседание № 2 ГМО от 21.12.2022: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 6: | Строка 6: | ||
*[[Медиа:Письмо в ОУ о заседании ГМО 21.12.2022.pdf| Письмо в ОУ о заседании ГМО учителей химии]] | *[[Медиа:Письмо в ОУ о заседании ГМО 21.12.2022.pdf| Письмо в ОУ о заседании ГМО учителей химии]] | ||
*[[медиа:Выписка из решения ГМО химии от 21.12.2022.pdf|Выписка из решения ГМО учителей химии от 21.12. 2022]] | *[[медиа:Выписка из решения ГМО химии от 21.12.2022.pdf|Выписка из решения ГМО учителей химии от 21.12. 2022]] | ||
| + | *[[медиа:Открытый урок по химии 21.12.22.docx| Применение банка ситуационных задач, как механизм оценивая естественнонаучной грамотности учащихся на уроках химии. Ендовицкая Ю.К., учитель химии МБОУ СШ № 9]] | ||
Текущая версия на 09:36, 27 декабря 2022
- Современные требования к кабинету химии. Падерина С.А., учитель химии МБОУ СОШ № 29
- Методические рекомендации по организации и оцениванию практической части ОГЭ в 2022 году
- Материально-техническое оснащение кабинета химии
- Пример заявки на приобретение мебели, лабораторной посуды и реактивов в 2022 году
- Письмо в ОУ о заседании ГМО учителей химии
- Выписка из решения ГМО учителей химии от 21.12. 2022
- Применение банка ситуационных задач, как механизм оценивая естественнонаучной грамотности учащихся на уроках химии. Ендовицкая Ю.К., учитель химии МБОУ СШ № 9
