Гимназическое образование в Сибири: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 12: | Строка 12: | ||
'''Гипотеза:''' Сегодня гимназия отвечает за качество образования обучающихся по предметам гуманитарного профиля, а раньше приучала молодых людей к правильному образу мышления и добрым нравам. | '''Гипотеза:''' Сегодня гимназия отвечает за качество образования обучающихся по предметам гуманитарного профиля, а раньше приучала молодых людей к правильному образу мышления и добрым нравам. | ||
| + | |||
| + | == Литературный обзор: == | ||
---- | ---- | ||
Версия 16:07, 15 апреля 2011
Автор исследования – Бондаренко Юлия Александровна.
Руководитель исследования – Андрианова Светлана Ивановна.
Цель: изучить историю становление системы гимназического образования России и Сибири, которая является частью единой системы образования, которая начала складываться при Петре Великом.
Задачи:
- подобрать и познакомиться с информацией о гимназиях России и Сибири; - сравнить и выявить общее и отличия в гимназическом образовании.
Гипотеза: Сегодня гимназия отвечает за качество образования обучающихся по предметам гуманитарного профиля, а раньше приучала молодых людей к правильному образу мышления и добрым нравам.
