Работа с педагогом - ключевой элемент процесса модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута: различия между версиями
| Строка 11: | Строка 11: | ||
1. [[Лаборатория как способ консолидации педагогов в условиях перехода на ФГОС ООО]] (Плеханова Л.И., заместитель директора по УВР МБОУ лицея № 3). | 1. [[Лаборатория как способ консолидации педагогов в условиях перехода на ФГОС ООО]] (Плеханова Л.И., заместитель директора по УВР МБОУ лицея № 3). | ||
| − | 2. [[ | + | 2. [[Управленческое сопровождение профессионального самоопределения начинающих педагогов ДОУ]] (Гиниятуллина Эльмира Дамировна, педагог дополнительного образования МБДОУ детского сада № 17 «Белочка»)/ |
| − | 3. [[Профессиональное становление молодого специалиста через формирование индивидуального стиля педагогической деятельности]] в условиях образовательного учреждения (Стефанишина Наталья Александровна, методист МБОУ СОШ № 46 с УИОП). | + | 3. [[Мониторинг методической активности как механизмы стимулирования педагогического поиска учителя]] (Неривенько Ю.Л., заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 27). |
| + | |||
| + | 4. [[Профессиональное становление молодого специалиста через формирование индивидуального стиля педагогической деятельности]] в условиях образовательного учреждения (Стефанишина Наталья Александровна, методист МБОУ СОШ № 46 с УИОП). | ||
---------- | ---------- | ||
[[Категория:Августовская педагогическая конференция]] | [[Категория:Августовская педагогическая конференция]] | ||
Версия 15:49, 25 июля 2012
Секция 4
«Работа с педагогом - ключевой элемент процесса модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута»
Выступающие:
1. Лаборатория как способ консолидации педагогов в условиях перехода на ФГОС ООО (Плеханова Л.И., заместитель директора по УВР МБОУ лицея № 3).
2. Управленческое сопровождение профессионального самоопределения начинающих педагогов ДОУ (Гиниятуллина Эльмира Дамировна, педагог дополнительного образования МБДОУ детского сада № 17 «Белочка»)/
3. Мониторинг методической активности как механизмы стимулирования педагогического поиска учителя (Неривенько Ю.Л., заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 27).
4. Профессиональное становление молодого специалиста через формирование индивидуального стиля педагогической деятельности в условиях образовательного учреждения (Стефанишина Наталья Александровна, методист МБОУ СОШ № 46 с УИОП).
