Кейс-метод обучения как способ оценки метапредметных результатов
Версия от 08:30, 31 июля 2012; Климович Людмила (обсуждение | вклад)
1. Кейс-метод обучения как способ оценки метапредметных результатов предполагает не репродуцированную обучающимся информацию, а самостоятельно созданный им образовательный продукт, имеющий прикладную ценность. Создание кейса невозможно без приобретения универсальных учебных действий, в ходе работы над кейсом обучающиеся вынуждены применять метапредметные знания.
2. Структура кейса: - социальная проба; - социальная практика, стажировка; - социальный индивидуальный проект.
3. Предполагаемые результаты: оформленные индивидуальные образовательные результаты каждого обучающегося, демонстрирующие сформированность предметных и метапредметных результатов.
4. Возможные проблемы.
