Гений на портрете(к 300-летию М.В. Ломоносова)

Имя Михаила Васильевича Ломоносова знакомо и пятиклассникам. Рассказать о писателе, ученом,создателе русской научной школы. вглядываясь в его портреты постараются ученики 5 Б класса лицея № 2 Анциферова Анна и Третьяков Дмитрий.

Новизна работы:

Жизнь М.В. Ломоносова многим представляется весьма похожей на рождественскую сказку! Архангельский мужик. Из свободных русских людей-поморов. Родился ненастным осенним днем 1711 года в глухой деревне Денисовка, расположенной на одном из островов дельты Северной Двины напротив города Холмогоры. Время его рождения - время Прутского похода царя Петра. Каким был мальчик? На редкость смышленый и весьма наблюдательный, а главное - исключительно трудолюбивый. О таких говорят: «самородок». Придет день, и он, вчерашний мальчик с Русского Севера, охваченный благородной жаждой познания, вдруг отправится - где с обозом, где пешком - в Москву… Он станет великим ученым в области физики, химии, астрономии, математики, горном деле, геологии, географии, истории, философии, филологии. Он не просто занимался этими науками, Ломоносов – великий волшебник: все, к чему он прикасался, оживало. Во всех этих науках он совершит открытия. Вы скажете: таких людей не бывает! Оказывается, бывает! М.В. Ломоносов - человек выдающихся способностей. Он гений!

Source(s): Гений на портрете

Цели и задачи работы:

знакомство с личностью М.В. Ломоносова; познакомившись с понятием «портрет» в разных областях искусства, приобрести понимание того, что в портретном изображении должен выражаться характер человека, его внутренний мир; показать, как, с нашей точки зрения, в портретах раскрывается личность М.В. Ломоносова. Развивать умение работать с научно-популярной литературой, обрабатывать и обобщать информацию, полученную в результате проведенной поисковой работы, анализа источников; развивать способности к саморазвитию и самовыражению. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за величие русского человека.

Основополагающий вопрос:

как в портрете может быть раскрыта личность человека.

Учебная тема:

• Как проходило становление личности М.В. Ломоносова?

• Каким предстает перед нами М.В. Ломоносов в портретах.

Самостоятельные исследования учащихся в проекте:

• Мемуарный портрет М. В. Ломоносова.

• Поэтический портрет М.В. Ломоносова.

• Живописные портреты М.В.Ломоносова.

Возраст учащихся:

Учащиеся 5 Б класса МОУ лицея № 2

Оформление результатов проекта:

• Презентации

• Выступление на лицейской научно-практической конференции

• Буклет

Аннотация проекта:

Данная работа помогла пятиклассникам познакомиться с личностью М.В. Ломоносова, узнать о его жизни, о вкладе в развитие науки, культуры, искусства нашего государства. В процессе работы у учащегося развивалось:

- умение работать с различными источниками информации, обрабатывать и обобщать информацию, полученную в результате проведенной поисковой работы, анализировать источники; использовать знания, полученные на уроках истории, литературы, изобразительного искусства;

- способности к саморазвитию;

- развивать коммуникативные компетенции.

Данный проект может быть использован для внеклассной работы.

Гений на портрете

К ПОРТРЕТУ МИХАИЛА ВАСИЛЬЕВИЧА ЛОМОНОСОВА

Се Пиндар, Цицерон, Вергилий — слава россов,

Неподражаемый, бессмертный Ломоносов.

В восторгах он своих, где лишь черкнул пером,

От пламенных картин поныне слышен гром.

Г.Р.Державин

Хроника жизни М.В.Ломоносова

Михаил Васильевич Ломоносов родился в 1711 году на Севере, в селе Денисовке Архангельской губернии, на берегу Белого моря. Отец Михаила Ломоносова, Василий Дорофеев (или Федоров) был черносошным крестьянином. Он имел землю, и суда для рыбного промысла по Мурманскому берегу. • Мать Ломоносова - Елена Ивановна, урожденная Сивкова, дочь просвирни. Умерла, когда сыну было 9 лет. Подростком Михаил Ломоносов постоянно ездил с отцом на промыслы. В свободное время он читал - к счастью, будущего ученого рано обучили грамоте. Его любимыми книгами («вратами учености») были занятые у односельчанина грамматика Смотрицкого и арифметика Магницкого. Ломоносов выучил эти книги буквально наизусть и хотел продолжить обучение.

1731 год - Михаил Ломоносов, пристав к обозу, тайком от отца уходит в Москву учиться. В Москве его принимают в «Спасские школы». Двадцатилетний юноша учится в одном классе с маленькими детьми - конечно, ему приходится терпеть их насмешки. Позже Ломоносов вспомнит свою «несказанную бедность» в этот период - он существует на три копейки в день. К прочим неприятностям добавляются еще и постоянные укоры отца. Но, несмотря ни на что, Ломоносов учится, и его успехи, прилежание и примерное поведение очень быстро замечает школьное начальство. За один год Ломоносов проходит сразу три класса.

1736 год - Михаил Ломоносов в числе двенадцати лучших учеников Славяно-греко-латинской Академии отправлен в Петербург для обучения при Академии наук.Сентябрь того же года - Ломоносов отправлен в немецкий Марбург к Христиану Вольфу, обучаться химии и горному делу. Кроме того, ему было наказано «учиться и естественной истории, физике, геометрии и тригонометрии, механике, гидравлике и гидротехнике».

1739 год - русских студентов переводят из Марбурга в Фрейберг к горному советнику Генкелю, также с целью обучения. Генкелю было поручено держать студентов в строгости, уменьшить их содержание, а в городе объявить, чтобы никто не верил им в долг. А так как Академия наук высылала деньги нерегулярно, материальное положение студентов по приезду в Марбург резко ухудшилось. В этом же году Ломоносов пишет известную в филологии работу «Письмо о правилах российского стихотворства» и знаменитую «Оду на взятие Хотина», воспевающую доблесть русской армии, сражавшейся в Турции.

1740 год - Михаил Ломоносов, устав от безденежья и унизительных просьб к Генкелю, ссорится с ним и покидает Фрайберг. Он странствует по Германии, знакомится с людьми. В этот же период он женится на Елизавете-Христине Цильх. По некоторым (неподтвержденным) источникам, во время странствия по Германии Ломоносов был против своей воли завербован в прусские солдаты, но бежал.

1741 год - по приказу Академии Ломоносов возвращается в Петербург. 1742 год - Михаил Ломоносов становится адъюнктом по физике при Петербургской Академии наук.

1745 год - Михаил Ломоносов получает должность профессора химии. 1748 год - Ломоносов впервые создает сначала «краткую», а потом и «пространную» «Риторику» на русском языке. 1749 год - Ломоносов пишет «похвальное слово» императрице Елизавете. Вообще, помимо всех прочих заслуг, Ломоносов сыграл огромную роль в становлении нового русского литературного языка. 1752 - 1753 годы - Ломоносов читает студентам курс «Введение в истинную физическую химию». Лекции сопровождаются практическими опытами. Известно, что Ломоносов вел обширную исследовательскую работу по химии. Им были, в частности, разработаны приборы для физических исследований химических объектов.

В плане физики Ломоносов, кроме прочего, совместно с ученым Г.В. Рихманом исследовал атмосферное электричество. 1755 - 1757 годы - Ломоносов пишет трактат «О пользе книг церковных в российском языке».

1756 - 1758 годы - Ломоносов изобретает «ночезрительную трубу», которая позволяет различать предметы в сумерки. 1757 год - Ломоносов становится членом Академической канцелярии, теперь он может участвовать в управлении делами Академии. В этом же году появляется его знаменитая работа по минералогии «Слово о рождении металлов от трясения Земли». 1758 год - Ломоносов управляет гимназией, университетом, историческим собранием и географическим департаментом (все при Петербургской Академии наук). На новой должности Ломоносов составляет план создания «Атласа» - фундаментального труда, куда должны были войти физико-географические и экономико-географические знания, полученные в ходе специальных экспедиций. Также для сбора материала по всей стране были разосланы особые анкеты. 1759 год - Ломоносов пишет «Рассуждения о большой точности морского пути». В этих «Рассуждениях…» ученый описывает ряд новых, изобретенных им приборов для определения долготы и широты. В этой же работе Ломоносов предложил (первым из современников) организовать международную Мореплавательную академию.

Май 1761 года - Ломоносов открывает существование атмосферы у планеты Венеры. 1762 - 1763 годы - Ломоносов публикует свой очередной труд по географии «Краткое описание разных путешествий по северным морям и показание возможного проходу Сибирским океаном в Восточную Индию». 1763 год - опубликована очередная работа Ломоносова по геологии «О слоях земных». В ней ученый доказал, что на Южном полюсе Земли существует материк, и выдвинул теорию об эволюции природы. В 1745-1746 годах граф Воронцов, вернувшись из путешествия по Европе, привез в Россию мозаичные картины, полученные в подарок от папы Бенедикта ХIV в Риме. М.В. Ломоносов, вдохновившись этими картинами, решает заняться разработкой технических приемов изготовления мозаики. 1751 год Ломоносов подносит императрице Елизавете копию с Мадонны Солимены . Ломоносов, успешно завершив свои опыты, берется за выполнение мозаик большого масштаба.

Совершенно поразительно в Ломоносове было то, что он судьбу «народа российского») воспринимал прежде всего как глубоко личную свою заботу. Он стремился «к действительному поправлению российского света», всего жизненного уклада России, о чем говорят намеченные им исследования: 1. «О размножении и сохранении российского народа».

2. « О истреблении праздности».

3. «О исправлении нравов и о большем народа просвещении».

4. «О исправлении земледелия»

5. «О исправлении и размножении ремесленных дел и художеств».

6. «О лучших пользах купечества».

7. «О лучшей государственной экономии».

8. «О сохранении военного искусства во время долговременного мира».

4 апреля 1765 года - Михаил Васильевич Ломоносов умирает в Санкт-Петербурге. Похоронен на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры.

Мемуарный портрет великого ученого.

Добродетельный человек — не тот, кто жертвует своими привычками и самыми сильными страстями ради общего интереса — такой человек невозможен, а тот, чья сильная страсть до такой степени согласуется с общественным интересом, что он почти всегда принужден быть добродетельным. Гельвеций

Что знаем мы, пятиклассники, о человеке, совершившем открытия в области многих наук, изучение которых нам еще предстоит. Мы знаем, что именем М.В. Ломоносова названы Московский государственный университет, Московская государственная академия тонкой химической технологии, Поморский государственный университет, Архангельский городской лицей, Архангельский театр драмы, Межрегиональный Ломоносовский фонд в Архангельске, Научно-культурный центр «Ломоносовский Дом» в Архангельске, Ленинградский фарфоровый завод, Музей М.В. Ломоносова Российской академии наук, экспедиционное исследовательское судно «Михаил Ломоносов», Ломоносова течение (Подповерхностное экваториальное течение в Атлантическом океане, хребет Ломоносова (подводный хребет в Северном Ледовитом океане, открыт в 1948 г.), полуостров Ломоносова (Приморье, западное побережье Амурского залива), кратер Ломоносова на Луне, Биологический вид: Stygiopontius lomonosovi (вид ракообразных), явление Ломоносова (астрономический эффект), минерал Ломоносовит (геологическая порода), в Великом Новгороде на памятнике «1000-летие России» среди 129 фигур самых выдающихся личностей в российской истории (на 1862 год) есть фигура М.В. Ломоносова, город Ломоносов (Ораниенбаум до 1948 г.),село Ломоносово (деревни Мишанинская и Денисовка до 1911 г.) Холмогорского района Архангельской области – родина М.В. Ломоносова, «Ломоносовская» (станция метро) в г. Санкт-Петербурге, улицы и проспекты во многих городах страны.

Время Ломоносова – это эпоха грандиозных начинаний Петра I, которые не успел он завершить и которые продолжили наследники его дел великих. Это было время, когда в России все впервые, внове. « Многих в ту головокружительную пору позвала Россия, но избранником в полном смысле этого слова стал лишь Михайло Васильевич Ломоносов, сын черносошного крестьянина, великий человек, познавший Русь «от темной клети до светлых княжеских палат» (А. Н. Майков), первым из деятелей новой русской культуры завоевавший мировую славу».

Многие воспоминания о М.В. Ломоносове посвящены гениальности его натуры и величию его научного опыта. Вот некоторые из высказываний о русском гении.

Знаменитый немецкий учёный Л.Эйлер , восхищаясь его трудами, писал, что "все научные мемуары Ломоносова не только хороши, но даже превосходны". Догадки Ломоносова тем большую имеют цену, что они удачно задуманы и вероподобны».

…Бессмертный Ломоносов! Он спросил меня: чему я учился? "По-латыни", - отвечал я. Тут начал он говорить о пользе латинского языка с великим, правду сказать, красноречием.( Д.И.Фонвизин)

Он создал первый университет, он, лучше сказать, сам был нашим первым университетом(А.С. Пушкин)

Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов объял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстью сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник: первый углубляется в историю Отечества, утверждает правила общественного языка его, дает законы и образцы классического красноречия, с несчастным Рихманом предугадывает открытия Франклина, учреждает фабрику, сам сооружает махины, дарит художества мозаическими произведениями и, наконец, открывает нам истинные истоки нашего поэтического языка (А.С. Пушкин)

Ломоносов был великий человек. Между Петром I и Екатериною II он один является самобытным сподвижником просвещения. Он создал первый университет. Он, лучше сказать,сам был первым нашим университетом». (А.С. Пушкин) .

На берегах Ледовитого моря, подобно северному сиянию, блеснул Ломоносов. Ослепительно и прекрасно было это явление. Оно доказало собой, что человек есть человек во всяком состоянии и во всяком климате, что гений умеет торжествовать над всеми препятствиями, какие не противопоставляет ему враждебная судьба, что, наконец, русский способен ко всему великому и прекрасному (В.Г. Белинский)

Ломоносов стоит впереди наших поэтов, как вступление впереди книги. (Н. В. Гоголь)

Ломоносов страстно любил науку, но думал и заботился исключительно о том, что нужно было для блага его Родины (Н.Г.Чернышевский).

Как по своему энциклопедизму, да и по своей легкости восприятия этот знаменитый ученый был типом русского человека Он был горняком, химиком, поэтом, филологом, физиком, астрономом и историком... Его ясный ум, полный беспокойного желания понять, оставляя один предмет, чтобы овладеть другим, с удивительной легкостью постигая его (А.И.Герцен).

Любой век, любая эпоха нашей народной жизни всегда приукрашена чьей-либо особо яркой и могучей жизнью, деяниями особо славными. Многие звезды украшали русское небо восемнадцатого столетия. Звездою первой величины явилась слава Михаила Ломоносова (Б.Шергин).

Деятельность Ломоносова всегда целеустремленно связана с наиболее важными потребностями страны, с ее промышленным, культурным развитием Историческое значение Ломоносова состоит также и в том, что он настойчиво добивался широкого развития образования в России, привлечения в науку способных людей из народа, показав на личном примере, на какие подвиги способны люди для своей Родины. Ломоносов принадлежит не только истории. (М.В.Келдыш).

Только теперь, спустя два века, можно с достаточной полнотой охватить и должным образом оценить все сделанное этим удивительным богатырем науки. Достигнутое им в области физики, химии, астрономии, приборостроения, геологии, географии, языкознания, истории достойно было бы деятельности целой Академии. (С.И.Вавилов).

Как только не называли Ломоносова современники и потомки!.. И "наш Пиндар", и "наш Цицерон", и "наш Виргилий", и "наш Леонардо", и "наш Декарт", и "наш Галилей", и "наш Лейбниц", и "наш Гёте", и "наш Франклин"... Одно слово - энциклопедист! Поневоле заплутаешь в мировом пантеоне, подыскивая ему компаньона по бессмертию. В общем-то в этих и подобных этим определениях не так-то уж много чести Михаиле Васильевичу, ибо их престижный" смысл, как ни поверни, преобладает над познавательным. Сам Ломоносов, как и положено гению, будто предчувствовал, что его не так поймут, вернее – не то извлекут для себя из его примера. Упреждая всяческую суету вокруг своего имени, он еще двести с лишним лет назад писал: "Сами свой разум употребляйте. Меня за Аристотеля, Картезия (т. е. Декарта. - Е. Л.), Невтона не почитайте. Если же вы мне их имя дадите, то знайте, что вы холопи, а моя слава падает и с вашею". Ломоносов - просто д_р_у_г_о_й. Ни на кого, кроме самого себя, не похожий. Чего бы стоил его энциклопедизм, если бы сам он не был у_н_и_к_а_л_ь_н_о_й л_и_ч_н_о_с_т_ь_ю? (Е.Лебедев)|

Говорить о Ломоносове приятно, как приятно общение с одним из самобытных гениев в истории человеческой культуры. (П. Л. Капица)

Говорили и писали о Ломоносове крупнейшие наши писатели, публицисты, ученые и государственные деятели: Радищев, Пушкин, Белинский, Добролюбов, Чернышевский, Герцен, Писарев, Аксаков, Меншуткин, Плеханов, Вальден, Вавилов, Ферсман, Комаров и многие-многие другие. Хотя некоторые стороны деятельности Ломоносова и критиковались, но все без исключения говорили о нем с громадным уважением и признавали его колоссальное влияние на развитие нашей отечественной культуры — языка, литературы, образования, техники и науки. В мемуарных книгах о Ломоносове вы получите возможность увидеть и понять в образах личность самого Михаила Васильевича с его взглядами на мир, науку и литературу.

Прочтите: Муравьев М.Н. - Похвальное слово о Ломоносове (1962) Ломоносов М.В. - Показание о своем происхождении... (1957) Конев Е.Ю. М.В. Ломоносов. Серия «Житие православных академиков Санкт – Петербурга» (1998) Андреев-Кривич С. А. Может собственных Платонов (1986) Михайло Ломоносов : жизнеописание. Избранные труды. Воспоминания современников (1989) Перевезенцев С.В. Ломоносов ( 2010).

Литературный портрет М.В.Ломоносова.

Ум веселится, вспоминая Ломоносова.

Радуется мысль, соглядая его жизнь и дела.

Любо говорить о Ломоносове...

Б.Шергин.

Литературный портрет является своего рода «художественной деталью», средством, «инструментом» автора для характеристики героя, персонажа, его переживаний, эмоционального состояния и т.д., то есть всего того, что способствует в той или иной мере более полному восприятию, пониманию авторского замысла, отношения автора к происходящему и др. В художественной литературе как искусстве словесном портрет является только одним из средств характеристики. Нам показалось интересным узнать, каким был Ломоносов? Об этом рассказывают современники Михаила Васильевича. Откройте книгу Александра Николаевича Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву», прочтите ее последнюю главу «Слово о Ломоносове». Писатель говорит о Ломоносове – гуманисте, труженике, достойном сыне Отечества, ученом, ставшем «первым русским университетом». В заключении похвалы автор «Путешествия» сравнивает роль Ломоносова в становлении русской науки и культуры с ролью ТВОРЦА ВСЕЛЕННОЙ. «С болезнью сердец тебя воспоминаем, гробницу зря твою, слезами орошаем», - писал поэт XYIII века И. Голеневский в эпитафии, посвященной Ломоносову. М.Н. Муравьев в «Похвальном слове Ломоносову» писал:«…он был вместе философом, стихотворцем и витиею». Для начинающего поэта Ломоносов был бессмертным ПОЭТОМ. Интересен поэтический портрет Михаила Васильевича Ломоносова.

Для Федора Ивановича Тютчева Ломоносов - ИЗБРАННИК БОЖИЙ, БОРЕЦ за наш язык, ТРУЖЕНИК и в то же время СТРАДАЛЕЦ. Он заслужил память потомков и славу: И мы, признательные внуки, Его всем подвигам благим Во имя Правды и Науки Здесь память вечную гласим. В своем сонете «Ломоносов» поэт С.И. Стромилов тоже говорит о Михаиле Васильевиче как об УЧЕНОМ - ЛИНГВИСТЕ. Мы знаем, что многие открытия в области литературы, поэзии носят имя Ломоносова:

а) правила грамматики русского языка, он составил книгу «Российская грамматика»;

б) он выпустил «Риторику», которая стала по сути первой в России хрестоматией мировой литературы;

в) в 1751 году вышел «Сборник разных сочинений в стихах и прозе Михаила Ломоносова».

Он ценил русский язык, стремился своими сочинениями «на природном языке» способствовать прежде всего тому, чтобы «стиль российский... несравненно вычистился... и много способнее стал к выражению идей трудных»:

ЗАКОННИК ЯЗЫКА! ты стоишь поздней славы.

Ты первый красоту и дух его постиг,

Ты дал ему права, законы и уставы,

Хаос его стихий ты жизнию проник,

И, прелестью его украсив величавой,

Ты к силе творческой вдруг вызвал свой язык!

Почти во всех стихах Ломоносов предстает перед нами в образе ученого, мыслителя, общественного деятеля.

Автор	Произведение	Художественный образ Ломоносова
А.Н.Радищев	«Слово о Ломоносове	Поэт
М.Н.Муравьев	«Похвальное слово Ломоносову»	Философ, стихотворец
Ф.И.Тютчев	«Он, умирая, сомневался»…	Избранник Божий, борец, страдалец
С.И. Стромилов	«Ломоносов»"	Законник языка
А.Майков	«Ломоносов»	Избранный богатырь,осуществленье Мечты великого царя
М. Крюкова	«Как у нас во славной Россиюшке»	Был Ломоносов премудрым философом
Е.Евтушенко	«Ломоносов»	« ...Архангельский наш Леонардо», Поэт, ученый и философ,из мужиков аристократ.
М. Давыдова	«Посвящение М. В. Ломоносову»	Отчизны верное зерцало- Герой он Родины моей!
Е.Егурцева	«Ломоносову»	О, ты не просто академик, Ты гений, ты творец, титан… Герой он Родины моей!
А. Марков	«Михайло Ломоносов»	Русский богатырь
В. Виноградский	«Михайло Ломоносов»	Он в науке пионер
В. Куприянов	«Ломоносовы»	Ломоносов - свет науки, Ломоносов - это русский с вечным обликом Христа.
Н. Рыленков	«Ломоносов»	Строптивый сын Архангельских поморов
Д. Ушаков	«М.В.Ломоносову»	Легенда, пример неустанного раденья
Ф.Ширшов	«У памятника Ломоносову»	Русский гений
Из стихотворения студента	«Прославим память земляка!»	Прекрасный сочинитель, для иных, навек – учитель
М.Алигер.	Из поэмы "Ломоносов"	Могучий ум, внимательный и щедрый.
О.Гайдукова	«Век восемнадцатый — России просвещение»	Свет образованья
В.Рындин	«В память о Михаиле Ломоносове»	Навек – учитель
Н.Некрасов	«Юность Ломоносова. Драматическая фантазия в стихах».	Пиит, сын крестьянский

Заключение.

Вглядываясь в портреты М.В. Ломоносова, мы понимаем величие его научного и жизненного подвига, невозможно до конца постичь всю глубину его натуры. Чем крупнее человек, тем больше противоречий в нем самом и тем больше противоречий в тех задачах, которые ставит перед ним жизнь. Широта этих противоречий и является мерой гениальности человека. Противоречия как в самой натуре Ломоносова, так и противоречия, в которых протекала его жизнь, были исключительно велики. Нам, пятиклассникам, еще предстоит познакомиться глубже и серьезнее с частной жизнью и деятельностью Ломоносова, осмыслить сложность жизненных обстоятельств, как он своим острым умом прекрасно оценивал сложность условий, в которых проходила его деятельность. Она требовала с его стороны большой выдержки и такта, но это противоречило неудержимости его темперамента и страстности его натуры. Тут возникали те острые конфликты, которые хорошо известны из биографии Ломоносова. В конечном итоге, в этой сложной борьбе гению Ломоносова все же удается побеждать, и картина этой сложной борьбы обрисована и в мемуарном, и в литературном, и в живописном портрете М.В. Ломоносова.

Использованная литература.

Карпеев Э.П. Михаил Васильевич Ломоносов: книга для учащихся / Э.П. Карпеев. – М.: Просвещение, 1987. – 96 с.: ил.

Конев Ю.Е. М.В. Ломоносов. Серия: «Жизнь православных академиков Санкт – Петербурга 1998г.

Лебедев Е.Н. Ломоносов / Е.Н. Лебедев. – М., 2008. – 752стр.

Ломоносов: Краткий энциклопедический словарь / Сост. Э.П. Карпеев. – М., 2009. Михаил Васильевич Ломоносов: выставка в школьной библиотеке. – М.: Школьная библиотека, 2006. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 2. Вып. 7).

Слово о Ломоносове: [ Сб. науч.-попул. очерков/ Под ред. Г.Г.Фруменкова]. – Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1986. – 238с.

Шикман А.П. Деятели отечественной истории. Биографический справочник. Москва, 1997 г.

Интернет ресурсы.

http://www.c-cafe.ru/

http://intencia.ru/Filosof-print-9.html

http://www.historydata.ru/lom.html

http://school-collection.edu.ru/

http://lib.rus.ec/b/69925/read

http://www.pomorsu.ru/_doc/caf/c_ped/lomonosov/lom_4.pdf

http://www.narfu.ru/lomonosov/

http://www.lomon.ru/300mvl/projects_300mvl.htm

http://www.lomonosov300.ru/485.htm