Конспект интегрированного занятия «Знакомство с профессией строителя»

Ход занятия

1. Чтение стихотворения «Строитель» Е. Кнушевицкой (беседа о прочитанном)

2. Беседа с детьми о том, какие достопримечательности есть в городе, в каких домах они живут. Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, в каком городе вы живете? Какие дома есть в городе? (деревянные, кирпичные, панельные).

Воспитатель: А вы знаете, что не всегда люди жили в домах, таких как мы с вами. Поначалу древний человек искал себе укрытие, где придётся, он находил хорошее, защищенное место и считал его «домом», самыми первыми домами были пещеры и сооружения на деревьях. Наши предки сгибали ветки в некое подобие каркаса, сплетали или связывали их, а затем делали крышу из пучков травы, наложенных друг на друга. В таком домике человек был защищен от солнца, дождя и диких животных. Но для холодного климата такой домик был неподходящим жилищем, поэтому следующим шагом в строительстве домов стали пещеры, вырытые в склоне холма (демонстрационный материал). Затем он стал улучшать своё жилище разнообразными способами. Постепенно люди стали строить крохотные деревянные домики, наполовину вросшие в землю. Строили они их рядом друг с другом и обносили высокими стенами от врагов. Такие деревянные домики назывались избами. Строили их из деревьев, которые срубали в лесу, делали в них специальные углубления, чтобы одно бревно вставлялось в другое (так же, как вы сейчас собираете пластмассовый конструктор). Щели между брёвнами затыкали мхом, чтобы не дул ветер. Но деревянные дома часто горели, и поэтому строители начали строить жилища из камня (демонстрационный материал).

Воспитатель: Ребята, а кто строит дома, здания? (Ответы детей).

Воспитатель: Строитель – очень нужная и интересная профессия.

В стройке им помогают современные машины: подъемные краны, бетономешалки, самосвалы и др. Поэтому строительство – это коллективный труд. Нужно дружно сообща всем работать. Нужны каменщики, монтажники, плотники, крановщики, сварщики, маляры – все они строители.

Что вы знаете о работе каменщика?( каменщик кладёт стены домов из кирпичей, кирпичи подвозят на машинах с кирпичного завода).

А как кирпичи попадают на верхние этажи? Какая машина помогает каменщику? (сделана специальная машина, называется транспортёр, по транспортёру кирпич поднимается вверх. А на самые верхние этажи блоки с кирпичами поднимает подъёмный кран).

Как каменщик выкладывает стену? (он кладёт кирпичи друг на друга).

А чем скрепляются кирпичи? (цементом).

Покажите на картине каменщика и скажите, какие инструменты помогают каменщику в его работе? (мастерок, для раскладывания цемента, молоток, отбивать кирпич, тёрка, для затирания раствора). Как вы думаете, трудная ли работа у каменщика? Нужная ли это работа? (труд всех строителей трудный и почётный).

Какую же работу выполняет плотник? (плотник делает рамы и вставляет их в проём окон, двери, подоконники, плинтуса.

Кто знает, что такое плинтус? Найдите на картине плотника. Какие инструменты необходимы плотнику? Назовите их. А теперь отгадайте загадки про инструменты плотника:

Ела – ела дуб – дуб, поломала зуб – зуб. (пила).

Кланяется, кланяется, придёт домой - растянется ( топор).

Сам худ, голова с пуд, на работу вышел, каждый услышал ( молоток).

Бьют ермилку что есть сил по затылку, а он не плачет, только ножку прячет (гвоздь).

Какую же работу выполняет маляр? (штукатурит, белит потолки, красит стены, рамы, подоконники, двери, полы)

Покажите на картине маляра. Какие инструменты нужны маляру? Покажите и расскажите (кисти, краски, вёдра, мел, растворитель, шпатлёвка, пульверизатор).

Правильно. Работая все вместе быстро и хорошо, каменщики, плотники, маляры и все, кто им помогает, построят новый красивый дом.

Конструирование:из деревянных частей конструктора строим несколько зданий.

Переход на страницу "Организация интегрированных занятий для детей старшего дошкольного возраста"