Организация новых форм взаимодействия с частными детскими садами
Стратегия движения развития муниципальной системы образования по осуществлению преемственности между дошкольным образовательным учреждением (далее ДОУ) и частным детски садом (далее ЧДС) заключается в поддержке помощи предпринимательства, оказывающего услуги дошкольного образования. Поэтому возникает необходимость во взаимодействии частного предпринимательства и МБДОУ города, создания в муниципальной системе дошкольного образования новых форм взаимодействия.
Как перспективу деятельности в направлении обеспечения преемственности, обеспечения доступного и качественного дошкольного образования, использования новых форм сотрудничества с ЧДС, мы предлагаем следующий алгоритм работы:
Первый этап
- изучение опыта работы ЧДС и ДОУ для осуществления преемственности (анализ ситуации: оправдание положительных и отрицательных факторов внешних месторасположение ДОУ и ЧДС, контингент семей, воспитанников, наличие нормативно-правовой базы и другие) и внутренних (кадровые ресурсы, материально-техническое оснащение, методическое обеспечение), а также факторов риска (необходимость финансовых вложений, изменение ситуации в системе образования, неприятие проекта педагогическим коллективом и т.п.);
- Принятие решения об эффективных и приемлемых формах сотрудничества.
Второй этап
-составление проекта работы, плана (организационная структура, нормативная база, подготовка кадров, отбор программно-методического обеспечения, предполагаемый результат);
-апробация модели (составление графика работы группы, оформление текущей документации и т.д.);
-поддержка функционирования информационной составляющей (информирование населения об услугах, взаимодействие с другими учреждениями, получение информации и составление базы данных о ЧДС).
Результат данного этапа - выявление форм взаимодействия, план работы по осуществлению преемственности, наличие методического обеспечения и необходимой документации, подтверждающей эффективность работы специалистов.
Третий этап
– сотрудничество ДОУ и ЧДС, а также оценка эффективности работы:
-реализация модели сотрудничества в полном объеме (реализация всех составляющих: организационной, методической, информационной);
-анализ и оценка эффективности работы (может проводиться по следующим критериям: положительная динамика развития ребенка, удовлетворенность родителей, увеличение количества детей, получивших помощь специалистов ДОУ, повышение педагогической компетентности педагогов);
-выявление наиболее эффективных форм в осуществлении взаимодействия (методические рекомендации).
В нашем городе открыты и успешно функционируют группы кратковременного пребывания различных моделей и направленности. Группа кратковременного пребывания общеразвивающего назначения успешно функционирует уже несколько лет и в нашем детском саду. Проанализировав возможности нашего ДОУ и потребности ЧДС «Аленушка» мы определили возможную форму взаимодействия: воспитанники, посещающие ЧДС «Аленушка» оформляются на условиях группы кратковременного пребывания в МБДОУ № 75 «Лебедушка» (режим пребывания с 8.30 до 12.00) получают образовательные услуги как воспитанники группы кратковременного пребывания. Услуги присмотра и ухода эти воспитанники получают в ЧДС «Аленушка».
Перспективы в дальнейшей работе:
-расширение сотрудничества между ДОУ и ЧДС (нормативно-правовая, методическая база);
-аренда образовательных помещений МДОУ ЧДС (под ведение образовательной деятельности);
-оказание помощи ЧДС в повышении квалификации, оказание методической помощи педагогам.
Результат сотрудничества ДОУ и ЧДС:
–получение качественного дошкольного образования (образовательной услуги) в условиях муниципального детского сада (профессиональное дошкольное образование);
-адаптация детей посещающих ЧДС к условиям ДОУ;
-реализация государственной политики в обеспечении качественного и доступного дошкольного образования.
Проблемы, перспективы, предложения на будущее:
- обеспечение качественного дошкольного образования в условиях частного детского сада (осуществление контроля за деятельность ЧДС);
- привлечение СМИ к информированию потребителей о формах взаимодействия, целях взаимодействия.
