Стратегия развития МСО 2020. Направления деятельности

Развитие сети образовательных учреждений различных типов, видов и форм

Разработка нормативно-правовых и организационных механизмов развития новых типов и видов учреждений (организаций), в том числе:

• интегрированных со школой, учреждениями дополнительного образования
• автономных учреждений,
• семейных групп, как структурных подразделений муниципальных дошкольных образовательных учреждений
• организационная поддержка частных детских садов;
• увеличение количества мест для организации дошкольного образования за счет
  • строительства,
  • реконструкции,
  • оптимального использования имеющихся помещений муниципальных дошкольных образовательных учреждений;
• существенное расширение инновационных организационно-педагогических форм дошкольного образования, в том числе консультационных пунктов;
• обеспечение учреждений дошкольного образования высоко квалифицированными педагогическими кадрами

Создание системы образовательных услуг, обеспечивающих развитие детей дошкольного возраста

• внедрение моделей предшкольного образования, обеспечивающих каждому ребенку возможность обучаться по программам для детей старшего дошкольного возраста, формирование готовности к обучению в школе;
• поддержка семейного воспитания, в первую очередь для семей с детьми до 3-х лет

Развитие новых организационно-экономических механизмов

• введение нормативного подушевого финансирования дошкольного образования с учетом типов и видов учреждений;
• создание благоприятных условий для инвестирования средств в систему дошкольного образования бизнес - структурами, частными лицами.

Обновление содержания и повышения качества дошкольного образования

• широкое внедрение нового поколения программно-методического обеспечения дошкольного образования;
• создание единого образовательного пространства преемственности дошкольного и начального общего образования, единых требований детского сада и школы к уровню функциональной готовности детей к школьному обучению;
• развитие системы мониторинга качества дошкольного образования.

Совершенствование системы ранней диагностики и постоянного сопровождения, учитывающей индивидуальные потребности и способности ребёнка

• ранняя диагностика детей с составлением индивидуальной карты развития для последующего непрерывного психолого-медико-педагогического сопровождения;
• внедрение адаптивных моделей образования детей с ограниченными возможностями здоровья, разработка индивидуальных образовательных маршрутов, способствующих их последовательной социализации и интеграции в массовую практику дошкольного образования;
• формирование системы выявления одаренности в раннем возрасте; внедрение инновационных технологий развития и сопровождения ребенка.

Обеспечение доступности качественного общего и дополнительного образования

• создание условий для функционирования и развития эффективной сети и различных форм получения общего образования (ресурсные центры, базовые школы, экстернат, семейное образование, самообразование, дистанционное обучение, обучение на дому и др.);
• развитие системы дополнительного образования школьников;
• создание условий для интеграции (инклюзии) обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях;
• создание системы интегрированного (инклюзивного) школьного образования, включая в качестве ее элементов индивидуальное обучение, обучение на дому, дистанционное обучение детей с особыми образовательными потребностями
• строительство 8 зданий общеобразовательных учреждений в мкр. 5А, 33, 34, 39, 27, 20А, 26 мкр.;
• реконструкция и капитальный ремонт зданий образовательных учреждений.

Обновление содержания и технологий образования, развитие вариативности образовательных программ

• внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов образования, основанных на компетентностном подходе и обеспечивающих получение качественного общего образования;
• расширение использования современных образовательных технологий, обеспечивающих качественное освоение обучающимися основных образовательных программ;
• создание условий для обучения школьников по индивидуальным образовательным программам с учетом особенностей психофизиологического развития детей;
• организация предпрофильной подготовки и профильного обучения старшеклассников на основе сетевого взаимодействия образовательных учреждений города различного типа и вида;
• обеспечение в образовательных учреждениях современных условий образовательного процесса в соответствии с новыми образовательными стандартами (учебное оборудование, технические средства обучения).

Обеспечение непрерывного сопровождения детей с учётом их особенностей, индивидуальных потребностей и способностей

• разработка и внедрение индивидуальных программ сопровождения каждого школьника через развитие сетевого взаимодействия в социокультурном пространстве города
• развитие системы выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи с участием научных школ, бизнес-структур и других институтов гражданского общества.

Создание условий для формирования духовно-нравственной, социально-активной и успешной личности с высоким уровнем гражданских компетентностей

• развитие механизмов интеграции системы образования, семьи, институтов гражданского общества для формирования толерантной, поликультурной личности;
• развитие социокультурной основы учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, воспитания здорового образа жизни.

• создание безопасной среды в образовательном учреждении путем обеспечения соблюдения стандартов, регламентирующих необходимые и достаточные материально-технические нормы и правила организации образовательной деятельности;
• осуществление мер по оптимизации учебной, физической нагрузки школьников путем введения многообразия форм организации образовательного процесса, создания разнообразной учебной среды, индивидуализации образовательного процесса;
• внедрение инновационных образовательных технологий сохранения и развития здоровья детей и молодежи, основанных на самоорганизации здорового образа жизни;
• поддержка и развитие системы высококачественного питания школьников;
• реализация системы мер по организации досуговой деятельности, каникулярного времени и летнего отдыха детей.

Развитие информационного обеспечения современных образовательных технологий, широкое внедрение программ дистанционного обучения, цифровых и электронных средств обучения нового поколения.

• создание условий и механизмов для применения новых образовательных технологий, основанных на использовании электронных образовательных ресурсов;
• мониторинг развития информационной образовательной среды образовательных учреждений
• расширение доступа участников образовательного процесса к ресурсам сети Интернет, оснащение современными средствами информационно-коммуникационных технологий (далее-ИКТ);
• организация подготовки в общеобразовательных учреждениях кадров, обладающих ИКТ - компетентностью, владеющих средствами вычислительной техники по всем направлениям образовательного процесса;
• развитие методов и средств коллективной образовательной деятельности на основе современных образовательных технологий;
• организация предоставления образовательных услуг в электронном виде (дистанционное обучение)

Развитие новых организационно-экономических механизмов, повышающих экономическую и социальную эффективность образовательных учреждений

• расширение программно-целевых методов финансирования, концентрация бюджетных средств на реализации стратегических приоритетов развития общего образования;
• развитие экономической самостоятельности школ;
• совершенствование системы оплаты труда на основе дифференцированного подхода с учётом качества и результативности их труда;
• внедрение новых организационно-правовых форм образовательных учреждений (автономные учреждения и др.);
• развитие механизмов частно-государственного партнерства в реализации перспективных проектов, направленных на развитие школьного образования.

Разработка системы мер, направленных на формирование новых высококвалифицированных педагогических кадров

• внедрение системы мер по мотивации роста профессионального уровня педагогов путем введения системы оплаты труда за качество и результаты, инновационных моделей аттестации, системы «социальных пакетов» и др.;
• обеспечение образовательных учреждений высококвалифицированными педагогическими кадрами;
• создание условий для формирования профессиональных ассоциаций, объединений работников системы образования, повышение эффективности участия совета руководителей в управлении образованием и оценке его качества;

Участие в мероприятиях по отработке механизмов оценки качества общего образования

• внедрение системы объективного учета внеучебных достижений обучающихся;
• использование результатов независимой оценки качества общего образования обучающихся города при комплексной оценке деятельности педагогов и образовательных учреждений;
• участие обучающихся всех ступеней общего образования в отработке механизмов объективной оценки качества образования;
• повышение активности общественности в оценке качества образования через вовлечение в процедуры лицензирования, аккредитации образовательных учреждений, итоговой аттестации обучающихся.

Развитие институтов общественного участия в образовательной деятельности

• повышение эффективности деятельности органов государственно-общественного управления;
• внедрение механизмов привлечения общественности к оценке результатов образовательной деятельности;
• развитие межотраслевого партнерства

Внедрение информационно-коммуникационных технологий в управление

• модернизация и функционирование городской информационной системы «Обучающиеся и воспитанники»;
• организация широкого доступа к нормативным, правовым, справочным, библиотечным и др. ресурсам и сети Интернет;
• организация оснащения административного персонала образовательных учреждений современными средствами вычислительной техники;
• обеспечение информационной безопасности субъектов и организация защиты информационных ресурсов сферы образования