ГМО учителей труда (технологии): различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(→ИНФОРМИРУЕМ) |
(→ФЕСТИВАЛИ. КОНКУРСЫ. КОНФЕРЕНЦИИ) |
||
| (не показано 5 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 56: | Строка 56: | ||
'''[[Медиа:Проект плана работы ГМО учителей Труда (технологии) 2025-2026 с корректировками.pdf|Проект плана работы ГМО учителей труда (технологии) на 2025/26 учебный год]]''' | '''[[Медиа:Проект плана работы ГМО учителей Труда (технологии) 2025-2026 с корректировками.pdf|Проект плана работы ГМО учителей труда (технологии) на 2025/26 учебный год]]''' | ||
| − | |||
| − | |||
==<span style="color:#4682B4">'''МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ ''' == | ==<span style="color:#4682B4">'''МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ ''' == | ||
| Строка 200: | Строка 198: | ||
*Регистрация участников доступна по ссылке: https://clck.ru/3PiGPr. | *Регистрация участников доступна по ссылке: https://clck.ru/3PiGPr. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:2025-12-04 11-06-00.png|600px|центр]] | ||
'''20 ноября — 5 декабря''' на платформе проходит V марафон профессионального развития '''Учи.ру «Учить по-новому: применяем современные методы и нейросети»'''. | '''20 ноября — 5 декабря''' на платформе проходит V марафон профессионального развития '''Учи.ру «Учить по-новому: применяем современные методы и нейросети»'''. | ||
| Строка 320: | Строка 321: | ||
==<span style="color:#4682B4">'''ФЕСТИВАЛИ. КОНКУРСЫ. КОНФЕРЕНЦИИ'''== | ==<span style="color:#4682B4">'''ФЕСТИВАЛИ. КОНКУРСЫ. КОНФЕРЕНЦИИ'''== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Медиа:Положение Путь к знаниям 2026 (3).pdf| ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОКРУЖНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ПУТЬ К ЗНАНИЯМ – 2026»]] | ||
[https://vk.com/anatomiya_predmeta '''ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ОБРАТНОГО ИНЖИНИРИНГА «АНАТОМИЯ ПРЕДМЕТА»'''] | [https://vk.com/anatomiya_predmeta '''ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ОБРАТНОГО ИНЖИНИРИНГА «АНАТОМИЯ ПРЕДМЕТА»'''] | ||
Текущая версия на 15:55, 23 декабря 2025
|
|
|---|
|
РУКОВОДИТЕЛЬ ГМО - ГЕРАСЁВ СЕРГЕЙ ИВАНОВИЧ, УЧИТЕЛЬ ТРУДА (ТЕХНОЛОГИИ) МБОУ СОШ №45 |






