Вклад участника

(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)

• 11:55, 24 августа 2012 (разн. | история) (+29)‎ Система оценки качества общего образования в соответствии с ФГОС ‎ (→‎Основные направления и цели оценочной деятельности)
• 11:54, 24 августа 2012 (разн. | история) (+28)‎ Система оценки качества общего образования в соответствии с ФГОС ‎ (→‎Организация работы проектной площадки)
• 11:53, 24 августа 2012 (разн. | история) (-2)‎ Система оценки качества общего образования в соответствии с ФГОС ‎
• 11:49, 24 августа 2012 (разн. | история) (+9586)‎ Система оценки качества общего образования в соответствии с ФГОС ‎
• 10:01, 24 августа 2012 (разн. | история) (+11)‎ Система оценки достижения планируемых результатов ‎ (→‎Предложения в проект решения дискуссионной площадки)
• 10:00, 24 августа 2012 (разн. | история) (-546)‎ Система оценки достижения планируемых результатов ‎
• 08:42, 24 августа 2012 (разн. | история) (+2)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎На школьном и городском уровне:) (текущая)
• 08:42, 24 августа 2012 (разн. | история) (+64)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎
• 22:13, 23 августа 2012 (разн. | история) (+52)‎ Стратегические ориентиры модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута ‎
• 22:07, 23 августа 2012 (разн. | история) (+4)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎
• 22:02, 23 августа 2012 (разн. | история) (+82)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎
• 22:00, 23 августа 2012 (разн. | история) (0)‎ Н Файл:ODBR-5 103-RO Salahov-Nezgovorova.jpg ‎ (текущая)
• 21:57, 23 августа 2012 (разн. | история) (+11)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎Формирование интеллектуальной одаренности школьников)
• 21:55, 23 августа 2012 (разн. | история) (0)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎На школьном и городском уровне:)
• 21:54, 23 августа 2012 (разн. | история) (+26)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎На школьном и городском уровне:)
• 21:51, 23 августа 2012 (разн. | история) (+39)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎Предложения:)
• 21:50, 23 августа 2012 (разн. | история) (+4)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎На школьном и городском уровне:)
• 21:50, 23 августа 2012 (разн. | история) (+37)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎На школьном и городском уровне:)
• 21:50, 23 августа 2012 (разн. | история) (+39)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎Дистанционные олимпиады:)
• 21:49, 23 августа 2012 (разн. | история) (+41)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎Формирование интеллектуальной одаренности школьников)
• 21:46, 23 августа 2012 (разн. | история) (+8)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎Формирование интеллектуальной одаренности школьников)
• 21:43, 23 августа 2012 (разн. | история) (+77)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎Дистанционные олимпиады:)
• 21:40, 23 августа 2012 (разн. | история) (-1)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎Дистанционные олимпиады:)
• 21:40, 23 августа 2012 (разн. | история) (-3)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎Дистанционные олимпиады:)
• 21:39, 23 августа 2012 (разн. | история) (+47)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎Дистанционные олимпиады:)
• 21:37, 23 августа 2012 (разн. | история) (+48)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎На школьном и городском уровне:)
• 21:35, 23 августа 2012 (разн. | история) (+8)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎На школьном и городском уровне:)
• 21:35, 23 августа 2012 (разн. | история) (+43)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎На школьном и городском уровне:)
• 21:33, 23 августа 2012 (разн. | история) (+12)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎На школьном и городском уровне:)
• 21:33, 23 августа 2012 (разн. | история) (+6)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎На школьном и городском уровне:)
• 21:30, 23 августа 2012 (разн. | история) (-1)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎Дистанционные олимпиады:)
• 21:27, 23 августа 2012 (разн. | история) (+23)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎Дистанционные олимпиады:)
• 21:27, 23 августа 2012 (разн. | история) (+293)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎
• 21:25, 23 августа 2012 (разн. | история) (-19)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎На школьном и городском уровне:)
• 21:24, 23 августа 2012 (разн. | история) (+21)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎ (→‎На школьном и городском уровне:)
• 21:24, 23 августа 2012 (разн. | история) (+142)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развития ‎
• 17:46, 23 августа 2012 (разн. | история) (0)‎ Проблемы введения ФГОС начального и основного общего образования в г. Сургуте ‎ (→‎Предложения в проект решения дискуссионной площадки) (текущая)
• 17:41, 23 августа 2012 (разн. | история) (+44)‎ Система оценки достижения планируемых результатов ‎ (→‎Обсуждение материалов выступлений)
• 17:41, 23 августа 2012 (разн. | история) (-417)‎ Система оценки достижения планируемых результатов ‎ (→‎Предложения в проект решения дискуссионной площадки)
• 17:40, 23 августа 2012 (разн. | история) (-2)‎ Мониторинг индивидуального прогресса «Дельта»–новый подход к диагностике достижений обучающихся ‎ (→‎Особенность нового диагностического инструментария:) (текущая)
• 17:40, 23 августа 2012 (разн. | история) (-1)‎ Мониторинг индивидуального прогресса «Дельта»–новый подход к диагностике достижений обучающихся ‎ (→‎проект "Дельта")
• 17:39, 23 августа 2012 (разн. | история) (+435)‎ Мониторинг индивидуального прогресса «Дельта»–новый подход к диагностике достижений обучающихся ‎
• 17:37, 23 августа 2012 (разн. | история) (+323)‎ Совершенствование системы диагностики качества знаний в гимназии «Лаборатория Салахова ‎
• 17:35, 23 августа 2012 (разн. | история) (-2)‎ Кейс-метод обучения как способ оценки метапредметных результатов ‎ (→‎Предполагаемые результаты:) (текущая)
• 17:35, 23 августа 2012 (разн. | история) (+18)‎ Кейс-метод обучения как способ оценки метапредметных результатов ‎
• 17:34, 23 августа 2012 (разн. | история) (-4)‎ Кейс-метод обучения как способ оценки метапредметных результатов ‎
• 17:34, 23 августа 2012 (разн. | история) (+300)‎ Кейс-метод обучения как способ оценки метапредметных результатов ‎
• 15:15, 23 августа 2012 (разн. | история) (-1)‎ Система оценки достижения планируемых результатов ‎ (→‎Обсуждение материалов выступлений)
• 15:14, 23 августа 2012 (разн. | история) (+59)‎ Система оценки достижения планируемых результатов ‎ (→‎Обучающий семинар)
• 15:14, 23 августа 2012 (разн. | история) (-53)‎ Система оценки достижения планируемых результатов ‎ (→‎Предложения в проект решения дискуссионной площадки)

(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)