ГМО учителей иностранных языков: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(→Новости) |
(→Государственная итоговая аттестация, ВПР) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''Новости'''</font>== | ==<font style="text-align:left;color:#082567">'''Новости'''</font>== | ||
<span style="color:#0000FF"> | <span style="color:#0000FF"> | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Методическая площадка СурГПУ по РЯ ДМ ИЯ 13 декабря 2025.pdf| Приглашаем 13 декабря 2025 г. принять участие в работе методической площадки ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С МИГРАЦИОННОЙ | ||
| + | ИСТОРИЕЙ В ДИАЛОГЕ КУЛЬТУР: ОТКРЫТАЯ МЕТОДИКА]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Информационное письмо филиал Сургут Конкурс по АЯ в 2025 г.pdf|Приглашаем старшеклассников принять участие в Конкурсе сочинений «Роль иностранного языка в профессиональной деятельности инженера»]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:О проведении обучения по программе ДПО в 2026 г.pdf|Приглашаем принять участие в обучении по программе дополнительного профессионального образования в декабре 2025 года]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Марафон проф развития учи ру 4824.pdf|Приглашаем принять участие в V марафоне профессионального развития Учи.ру «Учить по-новому: применяем современные методы и нейросети»]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Об онлайн Проектах Банка России по ФГ.pdf|Информируем Об онлайн Проектах Банка России по финансовой грамотности]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:КПК Учи ру 4506.pdf|Уважаемые коллеги, приглашаем принять участие в бесплатном курсе «Нейросети и цифровые образовательные ресурсы: автоматизация работы и сокращение нагрузки учителя»]] | ||
[[Медиа:Визуализация Депобраз МО Все о пенсии.pdf|Уважаемые коллеги, приглашаем принять участие обучающихся 9-11 классов в онлайн-уроке по финансовой грамотности «Все о пенсии: для учебы и жизни»]] | [[Медиа:Визуализация Депобраз МО Все о пенсии.pdf|Уважаемые коллеги, приглашаем принять участие обучающихся 9-11 классов в онлайн-уроке по финансовой грамотности «Все о пенсии: для учебы и жизни»]] | ||
[[Медиа:Фоксфорд № 3886 от 22.10.2025 ХМАО - Югра.pdf|Уважаемые коллеги, приглашаем школьников 1-11 классов принять участие в отборочном этапе (с 1 октября до 14 декабря 2025 года) всероссийской онлайн олимпиады по английскому языку "Фоксфорд" ]] | [[Медиа:Фоксфорд № 3886 от 22.10.2025 ХМАО - Югра.pdf|Уважаемые коллеги, приглашаем школьников 1-11 классов принять участие в отборочном этапе (с 1 октября до 14 декабря 2025 года) всероссийской онлайн олимпиады по английскому языку "Фоксфорд" ]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Положение о всероссийской олимпиаде Символы России 2025-2026.pdf|Уважаемые коллеги, приглашаем школьников принять участие во Всероссийской олимпиаде «Символы России. Великая Отечественная война:Путь к Победе» ]] | ||
[[Медиа:71059251.pdf|Министерство культуры Российской Федерации совместно с компанией «Яндекс» и сервисом «Яндекс Книги» запускает проект «Культурный марафон», который поможет школьникам по-новому взглянуть на великие произведения русской и мировой литературы]] | [[Медиа:71059251.pdf|Министерство культуры Российской Федерации совместно с компанией «Яндекс» и сервисом «Яндекс Книги» запускает проект «Культурный марафон», который поможет школьникам по-новому взглянуть на великие произведения русской и мировой литературы]] | ||
| Строка 82: | Строка 97: | ||
[[Медиа:Информационное письмо №933 Учеба.ру 14 июня 2025.pdf|Приглашаем принять участие во Всероссийской онлайн-конференции «Как поступить на бюджет в 2026 году: вузы, специальности, наборы ЕГЭ, олимпиады»]] | [[Медиа:Информационное письмо №933 Учеба.ру 14 июня 2025.pdf|Приглашаем принять участие во Всероссийской онлайн-конференции «Как поступить на бюджет в 2026 году: вузы, специальности, наборы ЕГЭ, олимпиады»]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Архив новостей ГМО учителей иностранного языка]] | [[Архив новостей ГМО учителей иностранного языка]] | ||
| Строка 121: | Строка 104: | ||
=='''Мероприятия (олимпиады, конкурсы)'''== | =='''Мероприятия (олимпиады, конкурсы)'''== | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Положение о конкурсе проектов Пыть-ЯХ.pdf| Конкурс проектов по английскому языку проектов «SLIDE4GOOD» ]] | ||
[[Городской конкурс эссе]] | [[Городской конкурс эссе]] | ||
| Строка 136: | Строка 121: | ||
'''Дистанционные конкурсы и олимпиады''' | '''Дистанционные конкурсы и олимпиады''' | ||
| − | |||
| − | |||
*[https://uchi.ru Интерактивная образовательная онлайн-платформа Учи.ру] | *[https://uchi.ru Интерактивная образовательная онлайн-платформа Учи.ру] | ||
| − | |||
| − | |||
*[https://infourok.ru/konkurs Международные дистанционные олимпиады проекта "Инфоурок"] | *[https://infourok.ru/konkurs Международные дистанционные олимпиады проекта "Инфоурок"] | ||
| − | |||
| − | |||
*[https://www.olimpis.ru Всероссийские дистанционные образовательные конкурсы Олимпис] | *[https://www.olimpis.ru Всероссийские дистанционные образовательные конкурсы Олимпис] | ||
| Строка 153: | Строка 132: | ||
=='''Государственная итоговая аттестация, ВПР'''== | =='''Государственная итоговая аттестация, ВПР'''== | ||
| − | [ | + | [https://iro86.ru/index.php/zhurnaly/metodicheskie-rekomendatsii-posobiya/v-pomoshch-uchitelyam-predmetnikam/2025-v-pomoshch-uchitelyam-predmetnikam-i-rukovoditelyam-obrazovatelnykh-organizatsij «Методические рекомендации, направленные на повышение качества общего образования (по итогам проведения ОГЭ, ЕГЭ»] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | [[Медиа:Практикум по подготовке к ОГЭ.pdf| | + | [[Медиа:Практикум по подготовке к ОГЭ.pdf|«Практикум по подготовке обучающихся к написанию развернутых ответов ОГЭ по английскому языку», Аксакова Н.Н., учитель английского языка МБОУ гимназии «Лаборатория Салахова», эксперт региональной предметной комиссии ХМАО – Югры по учебному предмету «Английский язык»]] |
| − | [[Медиа:СЕМИНАР — 15.04.244.pdf| | + | [[Медиа:СЕМИНАР — 15.04.244.pdf|«Практикум по подготовке обучающихся к написанию развернутых ответов ЕГЭ по английскому языку», Нигматуллина М.М., учитель английского языка МБОУ гимназии «Лаборатория Салахова», ведущий эксперт, председатель региональной предметной комиссии ХМАО – Югры по английскому языку]] |
| − | [[Медиа:Практикум по подготовке к ЕГЭ.pdf|Материалы городского практико-ориентированного семинара «Методические рекомендации по подготовке и оцениванию выполнения учащимися заданий с развернутым ответом письменной и устной части ЕГЭ по английскому языку» | + | [[Медиа:Практикум по подготовке к ЕГЭ.pdf|Материалы городского практико-ориентированного семинара «Методические рекомендации по подготовке и оцениванию выполнения учащимися заданий с развернутым ответом письменной и устной части ЕГЭ по английскому языку», Нигматуллина М.М.]] |
[[Медиа:Нигматуллина ММ..ppt |Онлайн-практикум "Методические рекомендации для обучающихся 11 классов по выполнению заданий с развернутым ответом письменной части ЕГЭ по английскому языку", Нигматуллина М.М.]] | [[Медиа:Нигматуллина ММ..ppt |Онлайн-практикум "Методические рекомендации для обучающихся 11 классов по выполнению заданий с развернутым ответом письменной части ЕГЭ по английскому языку", Нигматуллина М.М.]] | ||
Версия 16:02, 9 декабря 2025
Руководитель ГМО - Медведева Елена Владимировна, учитель иностранного языка МБОУ СШ № 31
Куратор - Петрасевич Екатерина Васильевна, эксперт МАУ "ИОЦ"
Новости
Информируем Об онлайн Проектах Банка России по финансовой грамотности Проблема кибермошенничества на сегодняшний день остается острой и социально значимой. Все чаще потерпевшими от мошеннических действий становятся пенсионеры, работники образовательных учреждений, органов здравоохранения, нефтегазовой промышленности. Одной из категорий лиц, вовлекаемых в преступную деятельность, являются граждане моложе 30 лет - несовершеннолетние, которые обладают первоначальными навыками работы с компьютерной техникой, и стремятся к легкому заработку, не задумываясь о правовых последствиях своего участия в криминальной деятельности. Указанное свидетельствует о необходимости значительной активизации работы по правовому просвещению в учебных заведениях. В связи с этим рекомендуем продолжить разъяснительную работу с молодежью об уголовной ответственности за соучастие в мошеннических схемах, в том числе за оказание помощи в функционировании криминальных кол-центров, «дропперство» и курьерские услуги. Предалагаем для ознакомления и использования в работе информационные материалы в сфере профилактики дистанционных мошенничеств и краж, совершаемых с использованием ИКТ:
|
