Вклад участника

(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)

• 11:54, 22 августа 2012 (разн. | история) (+1)‎ Организация работы с одаренными детьми в рамках Концепции российской национальной системы выявления и развития молодых талантов ‎ (→‎Тезисы выступающих)
• 11:52, 22 августа 2012 (разн. | история) (+13)‎ Работа педагогов гимназии «Лаборатория Салахова» в рамках стажировочной площадки по введению ФГОС ‎ (текущая)
• 11:39, 22 августа 2012 (разн. | история) (+5)‎ Инновационные зоны в современном образовательном учреждении ‎ (текущая)
• 11:33, 22 августа 2012 (разн. | история) (-2)‎ Работа с педагогом - ключевой элемент процесса модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута ‎ (→‎Тезисы выступающих)
• 11:29, 22 августа 2012 (разн. | история) (-9)‎ «Модель учебного дня школьника» ‎ (текущая)
• 11:25, 22 августа 2012 (разн. | история) (+24)‎ Проектирование и реализация внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ‎ (→‎Обсуждение материалов)
• 11:13, 22 августа 2012 (разн. | история) (+83)‎ Организация работы с одаренными детьми в рамках Концепции российской национальной системы выявления и развития молодых талантов ‎ (→‎Тезисы выступающих)
• 11:08, 22 августа 2012 (разн. | история) (+2)‎ Система оценки достижения планируемых результатов ‎ (→‎Обсуждение материалов выступлений)
• 11:03, 22 августа 2012 (разн. | история) (0)‎ Система оценки достижения планируемых результатов ‎ (→‎Обучающий семинар)
• 11:01, 22 августа 2012 (разн. | история) (-3)‎ Проектирование основной образовательной программы на ступени основного общего образования ‎ (текущая)
• 10:50, 22 августа 2012 (разн. | история) (-43)‎ Проблемы введения ФГОС начального и основного общего образования в г. Сургуте ‎
• 14:43, 9 августа 2012 (разн. | история) (+1)‎ Оценка предметных, метапредметных результатов лицеистов через комплексный экзамен ‎
• 10:18, 9 августа 2012 (разн. | история) (0)‎ Формирование корпоративной культуры как мотивирующий фактор повышения эффективности труда и личных достижений педагогов ‎
• 10:14, 9 августа 2012 (разн. | история) (-118)‎ Проектирование и реализация внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ‎ (→‎Обсуждение материалов)
• 10:05, 9 августа 2012 (разн. | история) (+2)‎ Проектирование и реализация внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ‎ (→‎Список рекомендуемой литературы и источников)
• 10:03, 9 августа 2012 (разн. | история) (+1)‎ Проектирование и реализация внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ‎ (→‎Тезисы выступающих)
• 10:00, 9 августа 2012 (разн. | история) (+16)‎ Система оценки достижения планируемых результатов ‎ (→‎Тезисы выступающих)
• 09:52, 9 августа 2012 (разн. | история) (+10)‎ Работа с педагогом – ключевой элемент процесса перехода на новый стандарт ‎ (текущая)
• 09:44, 9 августа 2012 (разн. | история) (-18)‎ Проектирование и реализация программы воспитания и социализации школьников в условиях ФГОС ‎ (текущая)
• 09:41, 9 августа 2012 (разн. | история) (-185)‎ Анализ рисков при переходе ОУ на ФГОС ООО ‎ (текущая)
• 09:35, 9 августа 2012 (разн. | история) (+2)‎ Роль Управляющего Совета по повышению эффективности организации образовательного процесса в условиях введения ФГОС ‎ (текущая)
• 09:31, 9 августа 2012 (разн. | история) (-67)‎ Работа с одарёнными детьми через расширение спектра интеллектуальных и творческих конкурсов ‎
• 08:51, 9 августа 2012 (разн. | история) (-162)‎ Организация работы с одаренными детьми в МБОУ лицее № 3 в рамках реализации проекта "Талантливые дети лицея" ‎ (текущая)
• 08:28, 9 августа 2012 (разн. | история) (-7)‎ Одарённые дети: выявление и создание условий для развити ‎ (текущая)
• 14:26, 8 августа 2012 (разн. | история) (+7)‎ Формирование активной позитивной школьной среды как условие социализации подростков ‎ (текущая)
• 14:22, 8 августа 2012 (разн. | история) (-2)‎ Дополнительное образование с применением дистанционных технологий для детей с ограниченными возможностями здоровья ‎
• 14:06, 8 августа 2012 (разн. | история) (+4)‎ Создание условий для формирования экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни обучающихся ‎ (текущая)
• 13:45, 8 августа 2012 (разн. | история) (+16)‎ Н Обсуждение участника:Егорова ‎ (Новая страница: «методист») (текущая)
• 12:04, 8 августа 2012 (разн. | история) (-4)‎ Центр игровой поддержки ребенка как одна из вариативных форм работы с детьми, не охваченных услугами дошкольного образования ‎ (текущая)
• 11:55, 8 августа 2012 (разн. | история) (+16)‎ Развитие системы дошкольного образования ‎
• 11:17, 8 августа 2012 (разн. | история) (0)‎ Организация вариативных форм организации пребывания детей в дошкольных учреждениях ‎ (текущая)
• 10:24, 8 августа 2012 (разн. | история) (-1)‎ Мониторинг методической активности как механизмы стимулирования педагогического поиска учителя ‎ (текущая)
• 10:21, 8 августа 2012 (разн. | история) (-38)‎ Управленческое сопровождение профессионального самоопределения начинающих педагогов ДОУ ‎ (текущая)
• 10:12, 8 августа 2012 (разн. | история) (-29)‎ Лаборатория как способ консолидации педагогов в условиях перехода на ФГОС ООО ‎ (текущая)
• 10:03, 8 августа 2012 (разн. | история) (+2)‎ Проектирование и реализация внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ‎ (→‎Список рекомендуемой литературы и источников)
• 10:01, 8 августа 2012 (разн. | история) (+7)‎ Организация внеурочной деятельности в условиях каникулярного отдыха обучающихся ‎ (текущая)
• 09:55, 8 августа 2012 (разн. | история) (-11)‎ Управление системой внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образования в МБОУ СОШ №24 – проблемы и перспективы ‎ (текущая)
• 09:41, 8 августа 2012 (разн. | история) (+18)‎ Система оценки достижения планируемых результатов ‎ (→‎Обсуждение материалов выступлений)
• 09:19, 8 августа 2012 (разн. | история) (0)‎ Матричное оценивание результатов деятельности учителя как способ профессионального развития педагога ‎
• 09:13, 8 августа 2012 (разн. | история) (-3)‎ Кейс-метод обучения как способ оценки метапредметных результатов ‎
• 09:02, 8 августа 2012 (разн. | история) (+1)‎ Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы ‎
• 08:58, 8 августа 2012 (разн. | история) (0)‎ Мониторинг индивидуального прогресса «Дельта»–новый подход к диагностике достижений обучающихся ‎
• 08:55, 8 августа 2012 (разн. | история) (+4)‎ Оценка предметных, метапредметных результатов лицеистов через комплексный экзамен ‎
• 06:35, 8 августа 2012 (разн. | история) (+5)‎ Стратегические ориентиры модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута ‎
• 06:33, 8 августа 2012 (разн. | история) (+1)‎ Справка:Справка по редактированию ‎ (текущая)
• 04:32, 8 августа 2012 (разн. | история) (-1)‎ Стратегические ориентиры модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута ‎
• 04:25, 8 августа 2012 (разн. | история) (+1)‎ Работа с педагогом – ключевой элемент процесса перехода на новый стандарт ‎
• 04:25, 8 августа 2012 (разн. | история) (-54)‎ Работа с педагогом – ключевой элемент процесса перехода на новый стандарт ‎
• 04:19, 8 августа 2012 (разн. | история) (+11)‎ Проектирование и реализация программы воспитания и социализации школьников в условиях ФГОС ‎
• 04:15, 8 августа 2012 (разн. | история) (+582)‎ Стратегические ориентиры модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута ‎

(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)